Chi, tra i giovani, oggi sa definire cos’è la retorica e ne conosce origini e potenzialità? Due interessanti articoli pongono l’attenzione sia sulla centralità della retorica come scienza e disciplina di insegnamento, sia sulla paradossale assenza del suo insegnamento nella scuola italiana. C’è da riflettere, e molto, su quanto di ‘buono’ una “buona scuola” dovrebbe saper fare…